現(xiàn)在國內(nèi)的中小學(xué)大多處于封閉狀態(tài)，就連學(xué)生家長也不讓進去，更何況其他人，尤其是近幾年，中小學(xué)校園里的各種不良事件頻發(fā)，學(xué)生家長雖然擔(dān)心自己的孩子，但是又不了解學(xué)校內(nèi)的情況，所以中小學(xué)網(wǎng)站建設(shè)很有必要。
中小學(xué)網(wǎng)站實際就是為了學(xué)校和社會之間搭建了一座信息橋梁，現(xiàn)在很多學(xué)校紛紛建立自己的網(wǎng)站，而且千變?nèi)f化，而且欄目眾多。對于學(xué)校來說，建立網(wǎng)站，就可以在網(wǎng)站上發(fā)布消息，比如一些招生信息就可以通過學(xué)校網(wǎng)站傳遞出去。
學(xué)校網(wǎng)站讓學(xué)校與社會之間的距離變得更短了，學(xué)校通過網(wǎng)站及時的向社會傳達自身信息，同樣的社會也同過學(xué)校網(wǎng)站了解更多的學(xué)校里的信息。學(xué)生家長也可以通過學(xué)校網(wǎng)站知道更多自己孩子在學(xué)校里發(fā)生的事。
學(xué)校網(wǎng)站實現(xiàn)了教學(xué)資源的整合。現(xiàn)在每一所學(xué)校都在長期實踐中積累了大量的教學(xué)資源，各科課件，教學(xué)試題，教育經(jīng)驗總結(jié)。但是這些資源都分布在各個學(xué)校各個地區(qū)。而且這些資源在地域上也分布不均衡。經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，教育資源充足些，這從某個層面來說，就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)資源的差距。
而中小學(xué)網(wǎng)站的建設(shè)改變了這些教育資源的分散性和地域教學(xué)資源的不均衡性。網(wǎng)站是一個互聯(lián)互通虛擬的空間，不受地域的限制和影響。而且網(wǎng)站可以整合各種資源，從而使得教育資源得到充分的利用。校園網(wǎng)站突破時間的限制，在任何時候，任何地點，后來者都可以對資源進行利用和學(xué)習(xí)。學(xué)校相互之間的可以共享優(yōu)秀先進的教學(xué)資源成果，異地之間可以對各種教學(xué)資源進行交流和共享。
中小學(xué)網(wǎng)站有助于教師專業(yè)的發(fā)展。校園網(wǎng)站的超時空性，教師可以通過前人或者優(yōu)秀學(xué)校遺留的優(yōu)秀教學(xué)資源進行再學(xué)習(xí)和充電，同時也為本地教師提供大量的工作和指導(dǎo)。
中小學(xué)網(wǎng)站設(shè)置了多個模塊，各個模塊分別放置相關(guān)內(nèi)容，豐富校園網(wǎng)站的內(nèi)容。學(xué)校網(wǎng)站不是一個孤立的個體，需要及時更新內(nèi)容，大量的信息使得校園網(wǎng)站就是一個大型數(shù)據(jù)庫，可以把與學(xué)校相關(guān)的信息都填充進去。
中小學(xué)網(wǎng)站一個最大的特點就是與家長的互動。學(xué)校論壇為家長提供一個暢所欲言的平臺，學(xué)生家長可以及時指出對學(xué)校的看法，方便快捷的表達自己的意見。
學(xué)校網(wǎng)站不管是對于學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和學(xué)校外部信息傳遞來說，學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)既可以滿足社會對學(xué)校相關(guān)信息的需求，成為社會了解學(xué)校的的窗口，也可以作為社會與師生交流的平臺。
北京分形科技有限公司成立于2003年，是一家以AI為核心驅(qū)動力，提供網(wǎng)絡(luò)品牌策劃、AI互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)、WEB3服務(wù)、AI人工智能解決方案的綜合服務(wù)商
我們一直秉承的經(jīng)營理念：責(zé)任、熱情、品質(zhì)、包容
主要業(yè)務(wù)范圍：AI互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)（網(wǎng)站建設(shè),網(wǎng)站群,短視頻社交平臺,APP,小程序）AI人工智能行業(yè)解決方案（智慧博物館,智慧公園,智慧景區(qū),智慧社區(qū),智慧醫(yī)療,智慧校園,）IoT智能物聯(lián)產(chǎn)品（智能步道,AR太極,AI健身,AI導(dǎo)覽,AI單車,智慧樹）WEB3（區(qū)塊鏈,元宇宙,NFT數(shù)字藏品）